Evaluación del tercer parcial

Al igual que la evaluación del segundo parcial, tendrán que realizar una búsqueda de información, la cual se integrará para contestar las siguientes preguntas:

1. Describe un ejemplo de sucesión ecológica en una comunidad marina; ¿es sucesión primaria o secundaria? Explica (Dos puntos).

2. Menciona un caso de estudio en que la perturbación haya sido una avalancha, un viento intenso o una inundación. ¿Qué efectos tuvo en el ecosistema dañado? (Dos puntos).

3. Busca un ejemplo documentado de especies drivers y passengers. ¿Por qué se les considera como tal? (Dos puntos).

4. Investiga si en México existen investigaciones en torno a la Ecología del Paisaje. ¿Qué grupos de trabajo existen y que líneas de investigación llevan a cabo? (Tres puntos).

Como siempre, mencionen la bibliografía en la cual se basan para dar sus respuestas. El último día para entregar es el 2 de julio a las 19:00 hrs. ¡Suerte!

Evaluación del segundo parcial

El trabajo se entregará el día 28 de mayo, hasta las 19:00 hrs como límite. Como ya lo saben, deben citar bibliografía e integrar información (no sólo copiar y pegar).

En la clase se abordaron diversos tópicos relacionados con los ciclos biogeoquímicos; las preguntas giran en torno a este tema.

1. Investiga si existen investigaciones respecto al ciclo del carbono por científicos mexicanos. Si es así, integra un estado de arte del conocimiento, de manera semejante a los presentados en el artículo revisado del ciclo del agua. (4 puntos).

2. Investiga que líneas del conocimiento existen en torno al ciclo del nitrógeno en instituciones mexicanas. Realiza un compendio de los tópicos que abarcan los investigadores (3 puntos).

3. Busca un ejemplo en el que esté implícita la importancia del ciclo del azufre: descríbelo (3 puntos).

La evaluación se realizará de acuerdo a la rúbrica de trabajos de investigación. Por favor, citen la bibliografía. Si tienen preguntas, no duden en consultarme.

Puntos a evaluar en el ordinario

Se evaluarán los siguientes puntos:

  • Voz (Tono, ritmo, pausas, muletillas). 15% de la calificación total.
  • Guión (Saludo, introducción, desarrollo del tema, conclusiones, despedida). 35% de la calificación total.
  • Calidad de la información (Información actualizada, integrada, de varias fuentes, dirigida a un público en general). 35% de la calificación total.
  • Ambiente (Música de fondo, ruidos ajenos a la grabación). 15% de la calificación total.

EVALUACIÓN ORDINARIA

La evaluación ordinaria del curso consiste en la creación de un podcast de manera individual, el cual subirán a sus blogs personales; el tema que se tratará en éste a su elección, integrando varios temas del curso. El podcast no deberá tardar más de 15 minutos y será evaluado por varias personas (por algo estará en línea).

Debido a que la creación de un podcast lleva tiempo, es necesario que vayan investigando que se requiere para su creación. Existe software gratuito para su elaboración y no se necesita un equipo especializado para ello.

Se evaluarán tanto la información, el guión, la voz y la música o efectos de fondo. Si no saben que es un podcast, revisen los enlaces de esta página.

Temas para investigación del primer parcial

Los temas para entregar la investigación son los siguientes:

1. Inconvenientes y ventajas de la aplicación de la teoría de las islas con ejemplos reales.

2. Uso de corredores como alternativa para la conservación de recursos naturales.

Como ya se mencionó en clase, para nombrar los autores tendrán que seguir los criterios del artículo “Explicit authorship”, del cual tienen el enlace en esta página. Los criterios de evaluación serán los que marca la rúbrica de Trabajo de investigación.

Cuadro comparativo de biomas

Aquí está el cuadro comparativo que hay que completar de los biomas. Mil disculpas por no hacerlo a tiempo.

Por obviedad, la fecha de entrega se pospone hasta el lunes siguiente (Lunes 30 de marzo)

Aquí el archivo: bioma

SOBRE EL CURSO

Antes de empezar el curso, es necesario hacer un par de aclaraciones:

1. Las clases se darán en forma de seminario; en la discusión de artículos, todos tienen que participar de forma individual, por lo que todos tienen obligación de conoce sobre el tema.

2. Se calificará continuamente, es decir, del trabajo diario de todos los estudiantes.

3. El porcentaje de calificación total del parcial será de un 25%, incluyendo el ordinario.

4. En el caso de la calificación del periodo ordinario, un 50% será del reporte de salida al campo y el otro 50% de la evaluación ordinaria; en caso de que no haya salida al campo, se decidirá entre todos la ponderación de la calificación final.